高素质人才培养面临的问题

新时代中国经济总量飞速增长，然而贫富不均现状依然存在，更何况我国在改革开放时，并不处于经济社会的发达时期，人才流失严重。这也导致本世纪初期的留学热潮，大量知识青年选择留居海外，一定程度上造成了我国高水平人才培养的教师队伍空缺1872年8月11日，"中国留学生之父"容闳组织第一批留美幼童30人赴美留学，此后至1875年，清政府每年继续遴选30名少年渡洋深造，4年共派出120名，为中国最早的官派留学生。1978年7月，美国总统吉米卡特在电话中跟远在北京访问的总统科学顾问弗兰克普雷斯博士沟通，表示中国可以派10万留学生到美国学习！2022年留学人数突破80万人。一系列恐怖的数字背后，意味着我国教育水平和世界顶尖水平的差距依然存在。

除此之外我国还经历了近两百年的近代被列强侵略的历史，由于清政府的闭关锁国政策，导致了千百年来领先于世界的科学技术逐渐与世界脱轨，而进入近代，随着列强用炮火打开了我国的国门后，我们才逐渐意识到和西方国家科学技术的差距，为此我国创办新式大学，派遣公办留学生，逐渐在弥补和西方顶尖高校的差距，直到现在，我国的一流大学已经逐渐达到世界一流水平，现在正在实行的双一流高校计划也是在为我国建设一批世界一流大学世界一流学科的大学奠定了政策基础。

综上所述，我国培养高素质人才的路依然面临着多方面的问题，教育起步晚，巨大的人口基数和不平衡的教育体制以及教育资源分配不合理，考试制度的完善性等诸多问题仍然需要解决。而国家发展也面临着诸多挑战，由于在建党一百周年以来国家越发重视对高素质人才的教育，特别是对本科生的教育。为此国家专门出台了强基计划。

强基计划以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，健全立德树人落实机制，探索多维度考核评价模式，着力实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一。服务国家战略，招收一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。坚持育人为本，探索在招生中对学生进行全面、综合评价，转变简单以考试成绩评价学生的做法，引导中学更加重视学生成长过程，更加重视培养学生综合素质。加强统筹协调，与加快“双一流”建设、基础学科拔尖学生培养、加强科技创新等改革相衔接，形成改革合力。促进公平公正，着力完善制度规则，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。2022年3月，2022年强基计划招生工作启动，增加东北大学、湖南大学、西北农林科技大学三所高校开展强基计划试点。

关于教育的改革仍在进行中，可以预见在高素质人才培养的道路上，教育工作者正披荆斩棘，致力于为国家的教育事业筑基。